【“我们的班主任”优秀事迹展播】杜亦麟：与学生一同成长的“解题人”

十八年，可以让一个呱呱坠地的婴儿成长为风华正茂的青年；十八年，也可以让一位青涩的师范生成长为深受学生爱戴的优秀班主任。在池州市第八中学，就有这样一位十八年来与学生一同成长的班主任——杜亦麟。

“我是教数学的，起初，我以为当老师就像解数学题，再复杂的问题，只要凭借扎实的功底认真解题，答案就会自然呈现。”杜亦麟说，单纯的想法也让他吃到了“苦头”。

数学学科一直是高中阶段很多学生的“老大难”科目，由于课程量增大、难度增加、思维增强，不少高一新生在学数学的时候都会遇到“陡坡效应”，导致学习效率下降、成绩下滑，学习积极性受挫。为了让学生们尽快从低谷中“爬起来”，重拾信心，一开始，杜亦麟花费大量的精力利用自习、晚辅导的时间给学生们有针对性地讲解，将知识点掰开了、揉碎了“喂”给学生，但效果并不理想。为此，他很是苦恼了一阵。

好在经过观察，杜亦麟发现不少数学成绩优异的学生都有一个共同的特点——丰富的联想能力，对生活中的新鲜事物十分感兴趣。于是，他改变了授课方法，上课时并不急于灌输枯燥的数学知识，而是首先将数学知识与学生们息息相关的生活实际相结合，引导学生带着问题走进课堂，激发大家学习数学的兴趣，并通过组建“互助小组”，实现学生互助，促进班级成绩集体提升。经过不断尝试，学生们的成绩普遍有了质的提升，好几位高一上学期只能考六七十分的同学，经过两年多的学习后，高考取得了一百三十多分的好成绩。

“人民教育家陶行知先生曾说过：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处。我认为，真教育具有‘润物细无声’的特点，能在不经意间，轻轻地叩开学生的心扉。”杜亦麟说。十几年的从教生涯，不仅让杜亦麟成长为一位专业过硬的优秀教师，也让他走到了孩子们中间，成为大家眼中的“知心大哥”。有学生性格孤僻、不合群，他就故意把脚步移到“角落”处，让学生感受到关怀与在意；有学生家长不同意孩子理科转文科，他便多次上门做工作，成为家长与孩子沟通的“桥梁”；偶然间发现了谁的“小秘密”，他则一脸“八卦”地与之谈心，做大家的“树洞”……就这样，杜亦麟从“心”出发，让一群群处在青春期和紧张学业双重“压力”下的孩子们感受到了亲人般的温暖。有不少学生上了大学，乃至毕业工作了，都还保留着“有烦恼找杜老师聊一聊”的习惯。

“现在，我依然认为当老师就像解数学题，要先理清解题思路，面对不同的学生要运用不同的‘解题技巧’，坚持教学相长，答案就会自然呈现。”杜亦麟笑着说。就在他十几年如一日认真“解题”的过程中，杜亦麟也逐渐收获了属于自己的“答案”：2013年和2015年连续获得“池州市青年骨干教师”荣誉称号；2016年全区高中青年教师数学优质课评选一等奖；2022年贵池区第四届“教坛新星”；2024年池州市第五届中小学班主任基本功大赛一等奖。

“教育是一个与学生互相成就、一同成长的过程，学生们成为了国家的栋梁，我也成为了更好的自己。”杜亦麟说，做好它是一种幸福，是择一事，终一生，长路漫漫，内心坦诚的幸福。今年新学期是杜亦麟从教的第十九个年头，他将会带着对教育事业的无限热爱，继续躬耕教坛，再绽精彩。